首先 感谢zhsovi老师的详细分析 在我迷茫的时候受到很大启发  因为我从小是在中国接受的教育 所以内心还是常常以国内的教育方式为衡量的标准   对于这边的"宽松与放任"的教学还只能努力适应与接受  至于这个老师是不是把对我小孩的教学当成小提琴普及教育还须要一段时间观察  zhsovi老师提出的规则我理解为学好琴的基石其他的一切应该是建立在此基础之上的所以一定会严格要求他的
我现在还处于和孩子同时扫盲阶段 在他学习中我肯定会有很多问题 到时还会请教zhsovi老师和大家的  附上小儿拉琴近照请帮忙看看他的姿势是否正确 （在拉空弦)    另外请问 拉空弦弓子有时会飘不是一直和琴马平行 而且用力不均是不是手持弓姿势不对 还是只是缺乏大量练习的原因  谢谢

从这个角度看，首先左手的持琴有点问题，持琴的用力原理是这样的：先将头仰起，把琴塞入脖子中（也就是腮和肩膀之间），然后头自然放下，对琴产生“夹”的力量，这个力量最多也就是头部的重量而已，而且头必须是正的，也就是平时最自然的姿势是什么，夹了琴也就是什么，照片上孩子的这个动作应该是很正确的。      左手的虎口形成一个V型，其实更象耐克的那个钩子LOGO，这个V把琴颈架了起来，但一定注意，是架，不是夹，架起来的意思就是V的底部是空的，琴颈只与大拇指和食指左侧的手掌相接触。既然是架，因此整个手腕与琴颈就应该几乎是垂直的，而且与手笔不是一条直线上，而是略微往外拱的，照片上看到孩子的左手腕过于“平”了，这就造成左手持琴不稳，而且以后学高位换把会比较吃力。建议楼主找些图片来仔细观察这个左手手腕的这个“拱”的感觉，这一拱，自然也就将手臂倾斜转换为手腕的垂直了。

因此总结持琴，就是上面说这两点用力，一个夹，一个架，一边一半，这个琴就很稳当了，而且没有任何多余力量，夹，是头的重量，架，是琴的重量，只要用力，就是错误的。

最后是持弓，持弓的原理其实就是两套杠杆原理，第一，就是大拇指与食指形成的，对弓尖发力就靠他们了，第二个就是大拇指与小指形成的，提弓和弓根运行就靠它们。他们三个就是右手核心，永远是分工明确，一旦同时发力，两套杠杆系统就相互抵消，就麻烦了，当然这应该是以后面临的问题，这里只是说明这个原理。
  由于角度问题照片上看不很清楚右手大拇指的位置，但大概可以看出手太靠上了，从这个角度看，右手的无名指应该几乎在弓子那个小白点上方，照片上明显过远了，这就造成大拇指肯定太靠前，大拇指的位置是很固定的，应该在马尾箱与工杆接触那一端，就是刚好有个小突起的那里，拇指应该是一半在弓杆上一半在那个小突起上，也就是卡在他们之间，这样对于以后的复杂技巧是很稳固的，而且大拇指永远是弯曲的，直了，就说明紧张了，

小指也最好是弯曲，这对于初学的小孩子是很难做到的，因此不必强求，但以后要慢慢练习小指力量，让拇指和小指两个指头就能把弓子端平，而且都是弯曲的，这很费劲的，但一个弯曲又有力的小指，以后会让弓子出彩不少。

楼主提到运弓不匀多半就是这个问题造成，手指太直太紧，而且太靠上，
但最大的问题可能在于运动过程中，因为在弓根时手腕是脸的方向外拱的，在弓尖是往前翻的，因此一弓下来就是一个手腕逐渐运动的过程，其实也就是不断克服弓的直线运动与手臂这个奇形怪状东西的角度问题。弓是死的，手是活的。

没条理说这么些不知说清楚没有呵呵，总之小提琴的持琴动作确实很多很复杂，但力学原理永远是最简单的，最自然的，琴和弓都是两个关键着力点，这个几个部分做好，做自然，很多东西就是水到渠成了。

感谢 您的回答非常的清楚而且很具体  他的拇指和小指一样比较紧张 纠正过但是坚持不了1分钟  我们会把您提出几点结合一些图片让他好好练的 再次感谢

不客气的，
人的手紧，特别是孩子的手紧是很正常，但不正确，这个问题要拆开看，也就是说要达到松弛，必须有更强大的机能，不然再有多放松都是假象,
练习机能却又是个挑战极限，是个紧的过程，没有这个肌肉训练过程也是不行的，因此虽然人人都知道放松好，但不是人人都能真正放松，就是没有找到这两个对立面的平衡。

具体在练习的过程中要解决这个问题当然就是有紧有松，有专门的肌肉练习，也有专门的放松练习，所以我一般主张所有的练习，在速度和强度上一定要有个轮回法则，
比如说一条音阶，不能老练慢的，一定要用节拍起一点点提速，到极限，然后又反回来再练慢速，反回来时就要不断体会紧张后的松弛感，联系曲，乐曲，也都要有这个过程，这样的练习就能松紧兼顾了。

右手也是一样，多让孩子光练持弓，就是横在面前就靠拇指小指把弓端平，看能端多久，这就是个极限联系，等弓在弦上后就告诉他这有多么轻松，比刚才那个容易多了。

肌肉的反复极限与放松，这样的持续进步才是稳固的。

对于初学的小孩子在肌肉练习上不必太多，适可而止，但一定不要什么都没做就直白地去放松，要稍稍累点过后，这个放松才有价值才有对比~

谢谢

好像琴有点大了

感觉琴大了一点。这个照片里的姿势基本上不是一个标准的姿势。以后如果跟老师上课的时候，在老师给你小孩子纠正一个正确姿势时再照一张，然后回家后除了记住口头的知识点外，也可以根据照片上的正确姿势来纠正。建议可以使用一下这个办法。

我女儿左手有时也这样，要随时提醒的